Dallas ISD celebró el Estado del Distrito de 2026, un evento dedicado a reconocer el impacto y el progreso que impulsan a las escuelas.
Esta celebración, realizada el 5 de mayo en la Winspear Opera House, puso el foco sobre las poderosas historias de los estudiantes, maestros y líderes que transforman vidas y rompen barreras todos los días.
Otro momento especial de la noche fue la premiación a los Educadores del Año 2025–2026, patrocinada por la Fundación Educativa de Dallas.
Los galardonados recibieron $5,000 cada uno, y los finalistas recibieron $1,500 cada uno.
Educador del Año de primarias
Miguel Fijó Mezquita, Annie Webb Blanton Elementary School
Miguel Fijó Mezquita es un educador bilingüe y líder instruccional con más de 19 años de experiencia en la educación a nivel de primaria, incluidos más de 10 años en Annie Webb Blanton Elementary School. Su experiencia como docente incluye trabajar principalmente con estudiantes bilingües en Artes del Lenguaje y Lectura en español de cuarto grado y actualmente enseña la misma materia en segundo grado, además de Estudios Sociales y Ciencias.
Originario de España, Fijó completó sus estudios universitarios en educación en dos instituciones. Obtuvo una licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Salamanca y una licenciatura en Enseñanza de Segundas Lenguas de la Universidad Pontificia de Salamanca. Inició su carrera docente en Madrid, donde enseñó durante siete años, y se incorporó a Dallas ISD en 2013, donde continúa como maestro de aula mientras brinda apoyo instruccional y mentoría a sus colegas.
Fijó ha apoyado el aprendizaje estudiantil más allá del currículo con programas extracurriculares y de enriquecimiento. Ha sido entrenador de First Lego League durante siete años, lideró el programa Future Engineer y preparó a estudiantes para competencias de UIL. También ha participado en eventos escolares enfocados en la participación familiar, incluyendo el Festival de Otoño y Empower Night, una serie de talleres bilingües de alfabetización para familias. Además, ha brindado mentoría continua a maestros nuevos, apoyando su desarrollo instruccional y su transición a la profesión. Fijó ha sido reconocido por la Agencia de Educación de Texas con la designación de Master Teacher.
Educador de Secundaria del Año
Megan Vance, Escuela Secundaria Harold W. Lang Sr.
La Dra. Megan Vance enseña a estudiantes de sexto a octavo grado en un aula de educación especial de comunicación total en Harold Wendell Lang Sr. Middle School, atendiendo a estudiantes con discapacidades cognitivas significativas y necesidades complejas de lenguaje. Su instrucción se enfoca en habilidades académicas funcionales, comunicación, independencia y participación significativa en la escuela y la vida diaria.
Trabajando con estudiantes que acceden a estándares académicos alternativos, incluyendo STAAR Alternate 2, implementa rutinas estructuradas, apoyos visuales, sistemas de comunicación aumentativa y alternativa, modelado e instrucción sistemática para fomentar la participación y la independencia. La Dra. Vance tiene una licenciatura en Estudios Interdisciplinarios de la Universidad del Norte de Texas, una maestría en Educación con énfasis en educación especial de North Central University, y un doctorado en Educación Especial con enfoque en trastornos del espectro autista.
Con más de quince años en Dallas ISD, la Dra. Vance ha servido como mentora de educadores de educación especial, miembro del equipo de liderazgo instruccional del plantel y maestra líder de programas especializados, además de apoyar servicios de año escolar extendido y contribuir a iniciativas a nivel distrital. Ha recibido cinco veces la subvención Junior League para Enseñanza Innovadora, obteniendo recursos que amplían el aprendizaje práctico y materiales adaptativos para estudiantes con discapacidades significativas. Su investigación doctoral llevó al desarrollo de una intervención para reducir conductas vocales autoestimuladoras desadaptativas en estudiantes con autismo, reflejando su compromiso con la aplicación práctica basada en investigación. Guiada por la convicción de que la comunicación, la dignidad y el aprendizaje significativo son derechos fundamentales, la Dra. Vance sigue siendo una firme defensora de estudiantes con discapacidades de baja incidencia y sus familias.
Educador de Escuela Magnet o de Opción del Año
Asia Charles, Solar Preparatory School for Girls
Asia Charles-Simms es la directora de orquesta de secundaria en Solar Prep for Girls, donde enseña de quinto a octavo grado y dirige un programa integral basado en la excelencia musical, el crecimiento estudiantil y el acceso equitativo a una educación artística de alta calidad. Tiene una licenciatura y una maestría en educación musical de la Universidad del Norte de Texas, y su enseñanza equilibra fundamentos técnicos sólidos con creatividad y protagonismo estudiantil.
Desde la fundación del programa de orquesta, ha incrementado la matrícula de aproximadamente sesenta a más de ciento cincuenta estudiantes, ampliando la instrumentación y manteniendo un fuerte enfoque en los fundamentos musicales y la ejecución musical en conjunto.
Bajo su liderazgo, la orquesta obtiene consistentemente los más altos reconocimientos, incluyendo calificaciones perfectas en la evaluación de concierto y lectura a primera vista de UIL 2024–2025 y calificaciones superiores consecutivas en Pride of Texas. Sus estudiantes participan regularmente en orquestas de toda la ciudad y la región, y son admitidos en Booker T. Washington High School for the Performing and Visual Arts. Comprometida con una enseñanza culturalmente receptiva, Charles-Simms lidera presentaciones para el Mes de la Historia Afroamericana y el Mes de la Herencia Hispana, y colabora con el departamento de teatro para proporcionar música en vivo en producciones. También se desempeña como coordinadora regional de orquesta de concierto, asesora a colegas y apoya programas de artes en la comunidad, dedicada a ampliar oportunidades e inspirar a los estudiantes a encontrar su voz a través de la música.
Director de Primaria del Año
Jacinto Cabrera, Julius Dorsey Leadership Academy
Jacinto Cabrera Jr. es un líder dedicado y centrado en los estudiantes en Dallas ISD, comprometido con fortalecer la efectividad docente, acelerar el rendimiento académico y crear una cultura escolar donde cada estudiante se sienta visto y apoyado. Orgullosamente de Dallas, basa su trabajo en los valores inculcados por sus padres, inmigrantes de San Luis Potosí, México, quienes modelaron la perseverancia, el servicio y el poder transformador de la educación. Guiado por estos principios, Cabrera lidera con empatía, altas expectativas y un enfoque constante en asegurar que tanto estudiantes como maestros tengan las herramientas necesarias para prosperar.
Su pasión por la educación lo llevó a obtener una licenciatura en Estudios Interdisciplinarios y una maestría en Liderazgo Educativo de la Universidad del Norte de Texas. Su carrera cerró el círculo en 2007 cuando regresó a su alma mater, la Primaria Anson Jones, donde enseñó sexto grado junto a mentores experimentados, lo que le mostró cómo la colaboración y el apoyo temprano influyen en el éxito docente. Sus roles de liderazgo en Dallas ISD, incluyendo su trabajo en comunidades de South Oak Cliff y su dirección del programa P-TECH en Roosevelt High School, reforzaron su compromiso de ampliar el acceso, las oportunidades y las especializaciones de preparación universitaria o profesional.
Como director de Julius Dorsey Leadership Academy, ha guiado al plantel a una calificación “A” y a obtener 5 de 6 distinciones de TEA, aumentando la competencia lectora en un 10% y las inscripciones en más de un 15%. Con un liderazgo basado en el servicio, se propone aprender el nombre de cada estudiante y comienza cada día recorriendo los salones para saludarlos y establecer un ambiente inclusivo y positivo. Enfoca su liderazgo en la empatía, en la importancia de las buenas relaciones y en asegurar que los maestros tengan las herramientas para ayudar a cada estudiante a alcanzar el éxito.
Director de Secundaria del Año
Dr. Willie F. Johnson, South Oak Cliff High School
El Dr. Willie F. Johnson Jr. es un destacado líder educativo comprometido con la excelencia académica, la equidad y el liderazgo transformador. Obtuvo su licenciatura en East Texas State University, una maestría en Texas A&M University–Commerce —donde recibió el prestigioso reconocimiento Gold Jacket— y un doctorado en Walden University. También ha completado programas avanzados en Harvard University y Cornell University.
Reconocido por cerrar brechas de rendimiento racial y mejorar resultados para estudiantes históricamente desatendidos, lideró South Oak Cliff High School hacia un crecimiento académico y cultural significativo, obteniendo múltiples distinciones de TEA y el reconocimiento como escuela modelo TABSE 2025, mejorando de una proyección de “F” a quedar a un punto de una “A”.
Más allá de lo académico, cultivó una cultura de excelencia en todas las áreas de la vida estudiantil. Durante su gestión, el equipo de fútbol alcanzó cinco apariciones consecutivas en el campeonato estatal UIL 5A y ganó tres títulos estatales, un logro sin precedentes en la historia de Dallas ISD. En 2025 fue nombrado Director del Año por la Cámara de Comercio de Oak Cliff y recibió reconocimientos del juez titular del Condado de Dallas, el Concilio de la Ciudad de Dallas, el Congreso de los Estados Unidos y el Senado del Estado de Texas, destacando el amplio impacto de su liderazgo.
Director de Escuela Magnet/de Opción del Año
Adrian Hernandez, North Lake Early College High School
Adrian Hernandez, hijo de inmigrantes mexicanos, es egresado de Judge Barefoot Sanders Law Magnet en Dallas ISD y estudiante universitario de primera generación. Obtuvo su licenciatura en la Universidad de Texas en San Antonio y una maestría en la Universidad del Norte de Texas, y actualmente cursa un doctorado en educación en la Universidad de Oklahoma (previsto para 2029). Con diez años de experiencia como administrador escolar en Garland y Dallas, está comprometido a ampliar el acceso y las oportunidades para todos los estudiantes.
Como director de North Lake Early College High School, ha liderado el plantel para mantener consistentemente una calificación “A” de TEA y ser reconocido como una de las mejores escuelas del 10% en Texas. La escuela ha recibido reconocimiento nacional de U.S. News & World Report y se encuentra entre las mejores 10 escuelas en el norte de Texas según Children at Risk. Enfocado en hacer que la universidad sea una realidad para todos los estudiantes, asegura que los graduados obtengan tanto el diploma de preparatoria como un título de asociado. A través de relaciones comunitarias sólidas, visibilidad administrativa y desarrollo del liderazgo docente, fomenta una cultura de confianza, pertenencia, innovación y autenticidad que impulsa el éxito continuo de los estudiantes.
