Dallas ISD está innovando en el ámbito de aprendizaje y capacitación profesional de los maestros de matemáticas de primaria.
Las academias de matemáticas son una serie de aprendizaje profesional de tres partes que ayudará a presentar y reforzar el conocimiento de contenido y pedagógico de los maestros. Esta iniciativa representa el primer programa a gran escala de la estrategia de aritmética del distrito, el cual aborda una necesidad crucial en la enseñanza de matemáticas.
Cada sesión, orientada a maestros de matemáticas de kínder a quinto grado, está dedicada al estudio, aplicación y pedagogía de conceptos clave mediante múltiples representaciones.
La nueva tendencia en matemáticas requiere de un pensamiento más complejo, no solo obtener la respuesta correcta, dijo la superintendente Stephanie S. Elizalde, Ed.D.
“Es nuestra responsabilidad ayudar”, dijo. “Estamos preparando a los maestros para que tengan tiempo de entender el desarrollo conceptual porque muchos no tuvimos este tipo de capacitación”.
El contenido de las academias será creado por el Departamento de Matemáticas del distrito. Esto asegurará que cada sesión se adapte a las necesidades específicas de los maestros y estudiantes de Dallas ISD.
“Este es un espacio para que los participantes exploren los conocimientos y habilidades que se esperan de los estudiantes”, dijo Elena Hill, jefa adjunta de asuntos académicos. “Esta oportunidad los ayuda a aprender sobre la educación en todos los grados y refuerza cómo evolucionan las matemáticas con el tiempo”.
Estos esfuerzos ayudarán a los maestros a desarrollar sus capacidades de dar a los estudiantes una fuerte base en preparación algebraica y, con el tiempo, pondrá a más estudiantes en una mejor posición para tomar Álgebra I en octavo grado. Conocer matemáticas avanzadas en secundaria abre puertas a los estudiantes de participar en cursos más rigurosos de matemáticas en preparatoria. Esto mejora su preparación universitaria y profesional y su éxito en evaluaciones importantes como el TSIA2, SAT y ACT.
Para Aaron Aguirre-Castillo, director ejecutivo del Departamento de Matemáticas, esta inversión viene con el fomento de una identidad matemática positiva y el empoderamiento de líderes, maestros y estudiantes para que valoren la materia y las dificultades productivas que surgen de ella.
“Queremos desmentir la idea de que uno puede ser malo para las matemáticas”, dijo. “Queremos explorar, entender y abordar de raíz el porqué de esa creencia”.
Posible gracias a una colaboración entre Liderazgo Escolar, Servicios Académicos y Gestión de Capital Humano, las academias de matemáticas están disponibles para 550 maestros en 47 escuelas este año. Los participantes recibirán un certificado, y el distrito prevé que todas las primarias participen para finales del año escolar 2025–2026.
Dallas ISD cuenta con una estrategia de muchos años en materia de alfabetización, lo que incluye el proyecto de ley 3 de la Cámara de Representantes, por el cual se crearon academias de lectura para los maestros y líderes de kínder a tercer grado. Al hacer lo mismo con las academias de matemáticas, Dallas ISD toma un paso importante hacia la mejora de la educación de matemáticas, lo que preparará a los estudiantes para cursos avanzados y mejorará sus futuras posibilidades tanto académicas como profesionales.
