The Hub
    Facebook Twitter Instagram
    Trending
    • Pinkston Girls Basketball heading to state semifinals for first time in school history
    • Campamentos de verano de Dallas ISD se enfocarán en el bienestar académico y emocional de los estudiantes
    • Dallas ISD summer camps will focus on improving the whole child’s academic and emotional wellbeing
    • Organizaciones educativas otorgan premio a superintendente Michael Hinojosa
    • K-12 education organizations name Michael Hinojosa as a Digital Superintendent of the Year
    • Dallas ISD continuará siguiendo las normas contra la COVID-19
    • Dallas ISD plans to continue following established COVID-19 guidelines
    • Primeros proyectos del programa de bonos 2020 están a la vista
    RSS Facebook Twitter YouTube Instagram Flickr
    The Hub
    • Home
    • News
      1. Headlines
      2. Inside Dallas ISD
      3. News Briefs
      Featured
      February 23, 20210

      Roger B. Brown Memorial Baseball Tournament commemorates a local icon who proved an invaluable resource to district student-athletes

      Recent
      March 5, 2021

      Pinkston Girls Basketball heading to state semifinals for first time in school history

      March 5, 2021

      Dallas ISD summer camps will focus on improving the whole child’s academic and emotional wellbeing

      March 4, 2021

      K-12 education organizations name Michael Hinojosa as a Digital Superintendent of the Year

    • nota escolar
    • Contact Us
    The Hub
    You are at:Home»nota escolar»De la discriminación a la equidad racial: Dallas ISD busca soluciones a desigualdades persistentes

    De la discriminación a la equidad racial: Dallas ISD busca soluciones a desigualdades persistentes

    0
    By The Hub on March 6, 2020 nota escolar

    Leslie Williams, jefe de la Oficina de Equidad Racial de Dallas ISD, tiene la intención de tomar medidas para revertir la pobreza generalizada en las comunidades más necesitadas de Dallas.

    “Queremos tratar las inequidades del pasado que aún impactan a los vecindarios más afectados”, dijo Williams.

    Williams lidera un esfuerzo por asignar una parte del propuesto programa de bonos de 2020 para corregir las inequidades del pasado que han dejado un legado de pobreza en las comunidades que rodean las preparatorias Lincoln, James Madison, Franklin Roosevelt y H. Grady Spruce. Se está reuniendo con padres, miembros de la comunidad y funcionarios electos, para presentarles pruebas de que la pobreza alrededor de estas escuelas tiene raíz en la práctica conocida como redlining, la negación de préstamos hipotecarios y otros servicios financieros a personas que viven en vecindarios en su mayoría compuestos de minorías. Williams propone que las escuelas del vecindario sirvan de centros comunitarios para ayudar a mejorar la situación económica enfocándose en los servicios para las familias, la educación, la economía y la salud.

    En las décadas de 1930 y 1940, las instituciones financieras a menudo llevaban a cabo dicha práctica discriminatoria. Los bancos y los prestamistas hipotecarios trazaron una línea alrededor de algunas comunidades donde se negaban a dar u otorgar préstamos hipotecarios avalados por el gobierno que hubieran permitido que las personas afroamericanas, hispanas y blancas de bajos recursos se mudaran a estas comunidades.  Williams dice que esto impidió que toda una generación no comprara casas, una de las maneras principales de prosperar económicamente. Afirma también que la inequidad dio lugar a la pobreza intergeneracional que sigue afectando a los vecindarios hoy en día. Esta práctica también ahuyentó a los inversionistas, privando así a estas comunidades de servicios necesarios.

    Por ello, Williams trabaja con Child Poverty Action Lab, una organización sin fines de lucro que desarrolló el Índice de Recursos Comunitarios (CRI, en inglés), el cual mide el estado económico de una comunidad según los recursos disponibles, tales como bibliotecas, internet inalámbrico, cuidado infantil, centros de salud, supermercados y demás servicios. Ashley Flores, ejecutiva de Child Poverty Action Lab, localizó 25 puntos de referencia cerca de cinco escuelas, y descubrió que existe una relación entre la escasez de servicios y el nivel de pobreza en esas comunidades.

    Williams presentará estos datos a los miembros y líderes de la comunidad y funcionarios electos, y está buscando apoyo para dedicar $40 millones del programa de bonos propuesto para noviembre para la creación de los centros comunitarios. Su plan prevé que Dallas ISD abra el espacio necesario en las escuelas. Williams está solicitando a varias agencias de la ciudad, del condado y de servicios sociales ofrecer los beneficios considerados vitales por la comunidad. Estos beneficios incluyen servicios de la salud ofrecidos por Parkland Hospital, ayuda de Dallas Housing Authority para conseguir un váucher de Sección 8, capacitaciones laborales y servicios de consejería ofrecidos por otros socios en la comunidad.

    “Esto puede transformar la vida de muchas personas que están teniendo dificultad”, dijo Williams.

    Se invita a los padres a las siguientes reuniones para analizar los datos del CRI de sus comunidades y ofrecer sus comentarios sobre los servicios que les gustaría tener en los centros comunitarios que podrían abrir en las escuelas.

     6 p.m., martes, 24 marzo Lincoln High School 2826 Elsie Faye Heggins St.
    10 a.m., sábado, 28 marzo H. Grady Spruce High School 9733 Old Seagoville Rd.
     6 p.m., miércoles, 1 abril L.G. Pinkston High School 2200 Dennison St.
    6 p.m., jueves, 16 abril Franklin Roosevelt High School 525 Bonnie View Rd.
    10 a.m., sábado, 28 abril Reunión para todas las comunidades Turney Leonard Center

    5151 Samuell Blvd.

     

    Share. Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Tumblr Email
    The Hub

    Connecting you to the personalities, places and perspectives of Dallas ISD

    Related Posts

    Campamentos de verano de Dallas ISD se enfocarán en el bienestar académico y emocional de los estudiantes

    Organizaciones educativas otorgan premio a superintendente Michael Hinojosa

    Dallas ISD continuará siguiendo las normas contra la COVID-19

    • Core 4 Corner
    March 9, 2020

    Customer service shines at Core 4 training at Harllee

    October 11, 2019

    Dallas ISD celebrates Customer Service Week through Core 4

    October 8, 2019

    Calling on customer service: Carolyn Jones goes the extra mile to help others

    Our Voices, Our Stories
    Archives
    • Recent
    March 5, 2021

    Pinkston Girls Basketball heading to state semifinals for first time in school history

    March 5, 2021

    Campamentos de verano de Dallas ISD se enfocarán en el bienestar académico y emocional de los estudiantes

    March 5, 2021

    Dallas ISD summer camps will focus on improving the whole child’s academic and emotional wellbeing

    About
    About

    Connecting you to the personalities, places and perspectives of Dallas ISD



    The Dallas Independent School District
    9400 North Central Expressway Dallas, TX 75231
    © 2021  Dallas Independent School District

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.

    Go to mobile version