En Chapel Hill Preparatory School, los estudiantes cambiaron sus libros de texto por brújulas, chalecos tácticos, cantimploras y binoculares para emprender una nueva aventura educativa.
En junio, estos estudiantes participaron en “Summer Cool”, un programa de un mes de duración que los ayuda a desarrollar las habilidades que necesitan para afrontar el próximo año escolar.
Por la mañana, los estudiantes asistieron a clases de matemáticas y lectura que consistieron en enseñanza de parte de un maestro y discusiones, trabajo en grupos y práctica independiente, seguido por juegos de matemáticas y lectura en línea para concluir la clase.
Por la tarde, hicieron actividades enriquecedoras centradas en la expresión de su creatividad. Los estudiantes hicieron brazaletes de amistad, dibujaron lagartijas y leones y recrearon las portadas de los álbumes de sus artistas favoritos..
El amor de un estudiante por Michael Jackson lo llevó a compartir un tributo por video con sus compañeros en honor al fallecido artista legendario. También les contó que Jackson falleció un 25 de junio, lo que explicaba su intenso enfoque en completar su dibujo de Jackson vestido con su legendario atuendo de la canción “Thriller”.
A lo largo del día, los instructores encontraron maneras de motivar a los estudiantes al crear una lista de actividades en lugar de una agenda, lo que los animó a planear sus propias actividades una vez que completaran las lecciones. Esto dio a los alumnos autonomía para elegir su método preferido de aprendizaje, y se encontraron en un entorno en que aprendieron a ser más autosuficientes.
“Ellos saben lo que deben hacer primero y qué opciones tienen una vez que completan sus trabajos”, dijo Suzanne Paiz, maestra de cuarto grado. “Cuando completan las tareas que los instructores incluyen en la lista, se les da autonomía para jugar juegos educativos en línea o completar hojas de trabajo más interactivas relacionadas con la lección”.
Jiaxi X., una estudiante del campamento, valoró que la lista incluyera habilidades, estructura y conceptos.
“Incluían preguntas divertidas de las materias que estábamos viendo. Fue muy divertido. A veces sacaba mal las preguntas, pero no pasaba nada porque podía resolver mis errores yo sola”, dijo.
A lo largo del campamento, los estudiantes mantuvieron su enfoque en el verdadero propósito: adquirir habilidades y confianza para tener éxito el próximo año. Aquello que empezó como un camino hacia la autosuficiencia y la amistad los llevó a descubrir sus verdaderas capacidades y confianza para afrontar el nuevo año escolar.
Xavier R., quien entrará a cuarto grado, dijo estar listo para el siguiente paso en su educación.
“Ahora entiendo mejor las fracciones”, dijo, ajustándose los lentes. “Como voy a estar en cuarto grado, tengo que aprenderme estas habilidades”.
