Los estudiantes de Dallas ISD están logrando avances significativos en el éxito académico, según los resultados más recientes de las Evaluaciones Estatales del Preparación Académica de Texas (STAAR, por sus siglas en inglés) correspondientes al ciclo escolar 2024–2025, los cuales muestran un progreso notable en todas las áreas.
Los estudiantes de todos los niveles de grado y materias evaluadas no solo alcanzaron, sino que con frecuencia superaron, los niveles de rendimiento del estado. Estos avances son especialmente significativos entre los grupos estudiantiles que históricamente han enfrentado los mayores desafíos.
Entre los puntos destacados se incluyen:
- En el 80% de las categorías evaluadas, Dallas ISD mostró incrementos mayores que el promedio estatal.
- Los estudiantes afroamericanos, los estudiantes bilingües emergentes y los estudiantes en situación económica desfavorable superaron a sus compañeros del estado en la categoría de “todas las materias y grados”.
La superintendente Stephanie S. Elizalde, Ed.D., atribuye este impulso del distrito a la dedicación inquebrantable de sus educadores y al enfoque audaz del distrito hacia la innovación.
“Hagamos un recuento de lo que hemos logrado. Somos líderes en pago por desempeño, y los datos muestran que retenemos a nuestros maestros más eficaces a una tasa que otros distritos envidian”, dijo. “Además, invertimos intencionalmente en el aprendizaje temprano y fuimos lideres en la implementación de lo que llamamos materiales educativos de alta calidad, o como la mayoría de la gente lo llama, un plan de estudios riguroso.”
Elizalde compartió estas noticias en la reunión de la Junta Escolar en julio, donde un desglose detallado de los puntajes presentó un panorama claro: Dallas ISD no solo está alcanzando al resto, está liderando.
Ben Mackey, representante del Distrito 7, calificó los resultados como un momento histórico.
“Para esto estamos aquí: para cerrar brechas y garantizar que cada estudiante aprenda”, dijo Mackey. “Estamos elevando los puntajes en todas las materias más rápido que el resto del estado. Esto no es solo un ejemplo aislado, sino lo que ocurre cuando se construye un sistema diferente.”
Mackey también celebró los logros históricos de los estudiantes afroamericanos y bilingües emergentes.
“Básicamente hemos cerrado y superado las brechas con respecto al estado en los dos grupos estudiantiles que históricamente han estado más rezagados”, dijo. “Ahora están superando el rendimiento del estado en todas las áreas.”
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