Concurso de arte estudiantil realza el aprendizaje socioemocional

0

Con el fin de celebrar el Día Internacional del Aprendizaje Socioemocional el 27 de marzo, el Departamento de Aprendizaje Socioemocional (SEL) realizará un concurso estudiantil para reunir ejemplos de lo que este modelo educativo significa para ellos.

Todos los estudiantes de kínder a 12º grado pueden participar en el concurso y expresar su pasión por el aprendizaje socioemocional de la manera que prefieran.

Los estudiantes deben entregar su trabajo creativo en Google Form a más tardar el 24 de marzo, o un adulto puede hacerlo de su parte. ¡Se anunciarán los ganadores el Día Internacional del Aprendizaje Socioemocional, el 27 de marzo!

Detalles del concurso

Los estudiantes deben presentar una respuesta a una o varias de las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo representan tú, tu familia, tus amigos o tu escuela las cinco aptitudes del aprendizaje socioemocional?
    • Conciencia de sí mismo
    • Capacidad de administrarse
    • Toma de decisiones responsable
    • Conciencia social
    • Habilidades sociales
  • ¿Cómo demuestras una mentalidad de crecimiento cuando estás en casa, en la escuela y en otros lugares?
  • ¿Qué es la empatía y qué te hace sentir?
  • ¿Cómo te cuidas a ti mismo y a los demás?
  • ¿Qué te hace sentir parte de tu escuela?
  • ¿Cómo te ayudó a desarrollarte el entender una perspectiva ajena?

Los trabajos no tienen que responder todas las preguntas, pero ¡animamos a los participantes a concentrarse en por lo menos una pregunta y contestar de manera creativa!

Posibles modos creativos para expresar una respuesta:

  • Poesía escrita o pronunciada
  • Ensayo escrito
  • Dibujo, pintura u otro tipo de arte visual
  • Video o audio (limitado a 1 minuto)
    • Actuación, sketch, música, entrevista, etc.
  • Fotografía o collage
  • Presentación

Si tiene preguntas, visite dallasisd.org/sel o comuníquese con Kevin Kerr enviando un correo a kkerr@dallasisd.org o marcando al 972-925-8951.

Share.

About Author

Connecting you to the personalities, places and perspectives of Dallas ISD