La Junta Escolar de Dallas ISD, el liderazgo del distrito y la comunidad se pusieron de pie para ovacionar a 13 escuelas que se esforzaron arduamente por mejorar el aprovechamiento estudiantil el año pasado y, por ello, ya no se encuentran en la lista de las escuelas con bajo rendimiento.
El Dallas ISD ha logrado una reducción significativa en el número de escuelas calificadas en necesidad de mejorar (IR), de 43 en 2013-2014, a solo cuatro en 2017-2018. En la Junta Escolar del 23 de agosto, el superintendente Michael Hinojosa atribuyó el impresionante cambio en las 13 escuelas a los líderes del distrito, los administradores en las escuelas y a los excelentes maestros.
“Cuando tienes a liderados comprometidos que no aceptan pretextos y establecen expectativas altas, pueden lograr un cambio importante en las escuelas”, dijo el superintendente Michael Hinojosa.
Las 13 escuelas que han mejorado considerablemente y ya no se encuentran en la lista IR son:
- F. Carr Elementary School
- Paul L. Dunbar Elementary School
- Thomas A. Edison Middle School
- N. Ervin Elementary School
- Onesimo Hernandez Elementary School
- Lincoln High School
- James Madison High School
- Martin Luther King, Jr. Elementary School
- W. Ray Elementary School
- J. Rhoads Elementary School
- J. Rusk Middle School
- Edward Titche Elementary School
- George W. Truett Elementary School
El descenso significativo en número de escuelas IR es solo uno de los logros que muestran el éxito de Dallas ISD. Otros puntos sobresalientes incluyen:
- 66 por ciento de las escuelas de Dallas ISD recibieron una puntuación de 80 por ciento o mayor bajo el nuevo Sistema de evaluación de la Agencia de Educación de Texas.
- El Dallas ISD cuenta con seis de 12 escuelas a nivel estatal que recibieron la calificación más alta posible de 99 en el examen STAAR de 2018.
- Más estudiantes de Dallas ISD están cumpliendo los estándares en el examen STAAR, al reducir la brecha entre el distrito y el estado:
- 2013-2014: 27% Dallas ISD; 39% estado
- 2017-2018: 40% Dallas ISD; 47% estado
